Fiches de préparation, séquences pour l'école primaire

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CE1
L'ordre alphabétique et le dictionnaire

Vocabulaire

7 séance(s)

Objectif(s)

L'élève révise l'alphabet, apprend à classer des mots par ordre alphabétique et à chercher dans la dictionnaire.

Séances :

  1. L'alphabet
  2. Classer des mots dans l'ordre alphabétique suivant la première lettre
  3. Ranger des mots par ordre alphabétique (au-delà de la première lettre)
  4. Découvrir le dictionnaire
  5. Chercher un mot dans le dictionnaire
  6. Utiliser le dictionnaire pour trouver une définition ou l'orthographe d'un mot
  7. Le dictionnaire

3 116 J. Lepelletier le 15/10/2025
CE1
Comprendre les pensées des personnages et lire entre les lignes

Lecture

8 séance(s)

Objectif(s)

Apprendre à lire l'implicite des récits en s'interrogeant sur les intentions des personnages. - Parler, communiquer, argumenter à l'oral de façon claire et organisée. - Pour construire ou vérifier le sens de ce qui est lu, combiner avec pertinence et de façon critique les informations explicites et implicites issues de la lecture. - Dans des situations variées, recourir, de manière spontanée et avec efficacité, à la lecture comme à l'écriture. - Lire et comprendre des textes variés, adaptés à la maturité et à la culture scolaire des élèves. - Rédiger un texte d’environ une demi-page, cohérent, organisé, ponctué, pertinent par rapport à la visée et au destinataire.

Séances :

  1. Séance 1
  2. Séance 2
  3. Séance 3
  4. Séance 4
  5. Séance 5
  6. Séance 6
  7. Séance 7
  8. Evaluation

0 14 S. MOLLET le 07/01/2024
CE2 - CM1 - CM2
Les familles de mots : préfixes et suffixes

Vocabulaire

Vocabulaire

4 séance(s)

Objectif(s)

CE2 : - Poursuivre la catégorisation des mots selon différents critères et les met en réseaux : champs lexicaux, réseaux sémantiques, synonymes, antonymes, mots de la même famille. CM1 : - Repérer dans des corpus de mots complexes les principaux préfixes et suffixes et en connaît le sens. CM2 : - Approfondir sa connaissance des préfixes et suffixes les plus fréquents, notamment en proposant un classement sémantique.

Séances :

  1. Séance découverte
  2. séance découverte n°2
  3. séance découverte n°3
  4. séance d'institutionnalisation

0 8 T. Dubrulle le 15/10/2025
MS - GS
Les souris à la plage

Oral

Lire

Ecrire

Motifs

Arts visuels

Musique

Espace

Le vivant

Dev. élève

16 séance(s)

A partir de l'étude de l'album "les souris à la plage", découvrir le paysage de la mer et réaliser un tapis à raconter.

Objectif(s)

-Acquérir le langage oral : enrichir son vocabulaire, développer sa syntaxe, produire des discours variés. -Passer de l'oral à l'écrit : se préparer à apprendre à lire : écouter et comprendre différentes formes d'écrits - Participer à la réalisation de projets communs, apprendre à coopérer, partager, s'entraider. Prendre des initiatives et des responsabilités au sein du groupe. - Echanger, confronter son point de vue à celui des autres en respectant les règles de la communication et de l'échange. - Parler d’espaces lointains (hors du vécu) en employant un vocabulaire adapté pour décrire des habitats, des monuments, des paysages (en fonction de ce qui a été travaillé en classe). - S'initier à une attitude responsable (respect des lieux, de la vie, connaissance de l'impact de certains comportements sur l'environnement, etc.).

Séances :

  1. Ateliers/jeux pour mémoriser le vocabulaire
  2. Présentation du vocabulaire
  3. Couverture de l'album
  4. Ateliers sur le titre et la couverture de l'album
  5. Lecture de la 1ère partie de l'histoire
  6. Les dangers à la plage et respect de l'environnement
  7. Lecture de la 2ème partie de l'histoire
  8. Production d'écrit
  9. Lecture de la fin de l'histoire
  10. Ecoute de l'histoire en entier
  11. Images séquentielles
  12. Les états mentaux des personnages
  13. Projet réaliser un tapis à raconter
  14. Réalisation du raconte tapis
  15. Raconter l'histoire à l'aide du raconte tapis
  16. Ateliers satellites

7 104 S. Perrin le 08/10/2025
GS
Les longueurs: trier , ranger

Solid/Formes

5 séance(s)

Les enfants apprennent à ranger des objets selon leur taille

Objectif(s)

- Appréhender les objets selon le critère d’une grandeur particulière (sa longueur, sa masse ou son volume). - Comparer deux objets selon une seule de ces grandeurs (lorsque cela est possible) en ayant recours à un troisième objet de référence pour pouvoir faire cette comparaison : ranger des tours de cubes empilés de la plus courte à la plus longue (domaine des longueurs).

Séances :

  1. Qui est le plus grand ?
  2. Ateliers
  3. Sapin
  4. On fait la taille
  5. Qui est le plus grand ?

2 90 J. BACHET le 08/10/2025
CM1 - CM2
Cal4 Cal5: Multiplier des nombres entiers

Nb./Calc./Pb

7 séance(s)

Objectif(s)

• Utiliser la décomposition du multiplicateur. • Evaluer un résultat. • Poser une multiplication.

Séances :

  1. Calcul mental: Multiplier par 10, 100 , 1 000
  2. Multiplier deux nombres entiers
  3. Multiplier deux nombres entiers
  4. Multiplier deux nombres entiers
  5. Multiplier deux nombres entiers
  6. Evaluation Multiplier deux nombres entiers
  7. Calcul mental: Multiplier par une dizaine / centaine entière

5 133 L. Clarys le 08/10/2025
CM1 - CM2
GM1 GM2 Les durées

Grd./Mes.

9 séance(s)

Période 1: Connaitre les unités de mesure de durée 3 séances CM1 4 séances CM2 Période 2: Calculer des durées 3 séances CM1 4 séances CM2 + évaluation CM1 CM2 séances CM1 séances CM2 ensemble (différencié)

Objectif(s)

Connaître et utiliser les unités de mesure des durées et leurs relations : - unités de mesures usuelles : jour, semaine, heure, minute, seconde, dixième de seconde, mois, année, siècle, millénaire. Calculer la durée écoulée entre deux instants donnés. Déterminer un instant à partir de la connaissance d’un instant et d’une durée. Résoudre des problèmes en exploitant des ressources variées (horaires de transport, horaires de marées, programmes de cinéma ou de télévision, etc.).

Séances :

  1. Connaitre les mesures de durée
  2. Connaitre les unités de mesure de durée et lire l'heure
  3. Connaitre les unités de mesure de durée et lire l'heure
  4. Connaitre les unités de mesure de durée et lire l'heure
  5. Calculer des durées
  6. Calculer des durées
  7. Calculer des durées
  8. Calculer des durées
  9. Evaluation Les durées GM1 GM2

18 1038 L. Clarys le 08/10/2025
CM1 - CM2
Rituel vocabulaire

Vocabulaire

3 séance(s)

Etablir une liste du vocabulaire rencontré en classe lors des lectures, des leçons... Lorsque le nombre de mots noté est suffisant, travailler l'association du mot et de sa définition pour le conserver et le réutiliser plus tard. Réinvestissement du vocabulaire lors de jeux: dessiné c'est gagné; donner le mot de passe; rédaction flash...

Objectif(s)

Garder trace du vocabulaire rencontré; Associer un mot et sa définition en s'aidant du contexte; Réutiliser le vocabulaire expliqué pour se l'approprier

Séances :

  1. Rencontre du vocabulaire
  2. Association des mots et de leur définition
  3. Réinvestissement du vocabulaire

0 9 C. DOUCERAIN le 05/10/2025
CE1 - CE2
My family

LV1

4 séance(s)

Apprentissage de l'anglais au cycle 2 (ce1-ce2) sur le thème de la famille. Séquence à proposer à l'assistante d'anglais pour l'animer à deux.

Objectif(s)

Maitriser le vocabulaire de la famille en anglais à travers différents supports (video, flashcards, albums de jeunesse) et l'aspect culturel (la famille royale) britannique.

Séances :

  1. Découverte du nouveau vocabulaire
  2. My family
  3. Chanson The family Song
  4. The royal family

0 3 V. Damaso le 05/10/2025